- Atividade de avaliação bimestral de ciências ..

 - Respostas ..

1- antigamente eram classificados como, sendo do reino vegetal. Os fungos podem ser uni ou pluricelulares, mas caracteristicas diferenter ..

2- Os fungos são seres vivos pertencentes ao reino fugi e possuem caracteristicas próprias e alguns benefícios para nós seres humanos.

3- Micoses, frieiras e sapinhos. 

4- Os fungos pluricelulares possuem constituições anatomicas diferentes de todos os demais seres vivos. Seu corpo é dividido entre micélio e o corpo de frutificação, que é responsável pela reprodução dos mesmos que se dá a partir dos esporos, que são celulas reprodutoras, já o micélio é constituido por uma trama de filomentos, chamado de hifas.

5- Os fungos mais conhecidos são os balores fermentos, lêvedos, orelhas de pau, mofos e cogumelos. São rodos organismo eucarionte e heterotróficos. Podem viver livres na água ou no meio terrestre, onde há predominância de matéra orgânica.

6- Cythridiomycota 
Unicelulares ou filamentosos (hifas cenocíticas). Predominantemente aquáticos. São os únicos que apresentam flagelos em algum estágio do ciclo de vida. 

Zygomycota 
Hifas cenocíticas. Formam esporos sexuados chamados zigósporos. Não possuem corpo de frutificação. Formam micorrizas. Exemplos: Rhizopus, o bolor negro do pão. 

Ascomycota 
Hifas septadas. Formam esporos sexuados chamados ascósporos, em hifas especializadas chamadas ascos. Algumas espécies formam corpo de frutificação (ascocarpo). Formam liquens. Exemplos: Leveduras (como a Saccharomyces cerevisiae) e trufas. 

Basidiomycota 
Hifas septadas. Formam esporos sexuados chamados basidiósporos em hifas especializadas chamadas basídios. Algumas espécies formam corpo de frutificação (basidiocarpo – cogumelos e orelhas-de-pau). Exemplos: Agaricus (Champignons). 

Deuteromycota 
Reúne fungos sem classificação definida, nos quais não se conhecem processos sexuais de reprodução. É uma categoria de conveniência.

7- Um conjuto de hifas emaranhadas.

8- Um conjunto de fungos, originados de esporos existentes no ar e que se desenvolveram no pão.

9- Fungos, briófita, pteridófito e angiosperma.

10- Gimnospermas.

Calendario de estudo

SEGUNDA                                       

                                             

2 tempo de ciências

2 tempo de matemática 

1 tempo de língua portuguesa  

Terça 

1 tempo de língua portuguesa

1 tempo de matemática

2 tempo de ciências 

Quarta

1 tempo de língua portuguesa

1 de matemática

Quinta 

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Sexta 

3 tempo de matemática

1 tempo de ciências 

   - Hoje, aprendemos a navegar e um novo site :

https://prezi.com/

Biomas do Mundo e do Brasil video aula de Geografia Profª Milena Bravo.wmv

- BIOMA !

                                         =       BIOMAS !

Bioma é um conjunto de diferentes ecossistemas, que possuem certo nível de homogeneidade. São as comunidades biológicas, ou seja, as populações de organismos da fauna e da flora interagindo entre si e interagindo também com o ambiente físico chamadobiótopo.

O termo "Bioma" (bios, vida, e oma, massa ou grupo) foi utilizado pela primeira vez em 1943 por Frederic Edward Clements1 definindo-o como uma unidade biológica ou espaço geográfico cujas características específicas são definidas pelo macroclima, a fitofisionomia, o solo e a altitude. Podem, em alguns casos, ser caracterizados de acordo com a existência ou não de fogo natural. Com o passar dos anos, a definição do que é um bioma passou a variar de autor para autor.2

- Como se faz uma reportagem !

 

                 

Reportagem : 

                            A reportagem é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, revista.

O objetivo da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar bem e escrever bem.

Se televisionada, a reportagem deve ser transmitida por um repórter que possui dicção pausada e clara e linguagem direta, precisa e sem incoerências. Além de saber utilizar a entonação que dá vida às palavras, uma vez que representa na fala os sinais de pontuação!

Se impressa, a reportagem deve demonstrar capacidade intelectual, criatividade, sensibilidade quanto aos fatos e uma escrita coerente, que dinamiza a leitura e a torna fluente! Por essas questões, a subjetividade está mais presente nesse tipo de reportagem do que no outro, apontado acima!

Atualmente, com o desenvolvimento dos softwares, os repórteres têm mais recursos visuais e gráficos disponíveis, o que chama a atenção para a notícia.

Em meio aos fatos presenciados e que deverão ser transmitidos, cada repórter tem seu estilo próprio de conduzir ou de narrar os acontecimentos. Por isso, a reportagem pode ser a mesma, mas a maneira como é comunicada é diferente de um profissional para outro! Para o leitor ou telespectador é ótimo, pois ele poderá optar, por exemplo, por um jornal falado no qual se identifique com o tipo de linguagem!

Qual a diferença entre notícia e reportagem? A primeira informa fatos de maneira mais objetiva e aponta as razões e efeitos. A segunda vai mais a fundo, faz investigações, tece comentários, levanta questões, discute, argumenta.

A reportagem escrita é dividida em três partes: manchete, lead e corpo.

Manchete: compreende o título da reportagem que tem como objetivo resumir o que será dito. Além disso, deve despertar o interesse do leitor.

Lead: pequeno resumo que aparece depois do título, a fim de chamar mais ainda a atenção do leitor.

Corpo: desenvolvimento do assunto abordado com linguagem direcionada ao público-alvo!